創(chuàng)城進(jìn)校園 文明伴成長(zhǎng)

　　創(chuàng)建全國(guó)文明城市是提高城市文明程度、增進(jìn)人民群眾福祉的有力抓手。這其中，未成年人思想道德建設(shè)是創(chuàng)建工作的一項(xiàng)前置條件。當(dāng)前，創(chuàng)城決勝之戰(zhàn)、榮譽(yù)之戰(zhàn)全面打響，如何抓住學(xué)校這個(gè)精神文明建設(shè)的主陣地，讓師生成為文明使者，讓群眾有更多獲得感？

　　記者來(lái)到東港區(qū)天寧小學(xué)。走進(jìn)校園，宣傳欄、電子屏、走廊等處設(shè)置的宣傳標(biāo)語(yǔ)讓文明之風(fēng)撲面而來(lái)。在這里，“愛(ài)衛(wèi)運(yùn)動(dòng)”“垃圾分類(lèi)”等活動(dòng)，倡導(dǎo)著文明新時(shí)尚?！翱酆萌松谝活w扣子”、二十四字核心價(jià)值觀進(jìn)課堂，讓文明走進(jìn)每位師生心里。學(xué)校還積極開(kāi)展“小手拉大手 共創(chuàng)文明城”活動(dòng)，以“從我做起，帶動(dòng)全家，影響社會(huì)”為思路，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”。

　　以人為本、創(chuàng)建為民。創(chuàng)城工作中，我市把為民解憂(yōu)和為民辦事貫穿始終，持續(xù)推動(dòng)解決與群眾生活密切相關(guān)的民生問(wèn)題。記者來(lái)到日照市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，看到課后服務(wù)讓學(xué)生在有序的環(huán)境中閱讀、思考、創(chuàng)作。學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生自身愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)，確立了書(shū)法繪畫(huà)、舞蹈聲樂(lè)、創(chuàng)客教育、民族工藝、地方校本、心理健康和各種社團(tuán)組織等不同的內(nèi)容。廣大家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)反響強(qiáng)烈，普遍認(rèn)為，課后服務(wù)解決了大難題，現(xiàn)在學(xué)校放學(xué)后，家長(zhǎng)安心工作，孩子安心學(xué)習(xí)，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間關(guān)系更加和諧融洽。

　　小小少年，承載夢(mèng)想與希望。日照正給未成年人思想道德建設(shè)注入源泉，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子扎根在孩子心田，讓每一朵花兒都在陽(yáng)光下盡情綻放。

　?。ㄈ照?qǐng)?bào)業(yè)全媒體記者 孟祥燕)