日照日報/日照新聞網(wǎng)訊 在小學教育的多彩畫卷里，讀寫能力是助力孩子們打開知識寶庫、培養(yǎng)思維能力與人文素養(yǎng)的神奇鑰匙。

多年來，五蓮縣育才小學一直把讀寫教育視為重點工作，通過創(chuàng)新方法和豐富多樣的活動，打造全面且充滿活力的讀寫教育體系，充分激發(fā)小學生的讀寫興趣，穩(wěn)步提升他們的讀寫能力，讓孩子們在成長的道路上穩(wěn)健前行，迎接美好的未來。

全民薦書，共筑書香樂園

育才小學通過開展“書香擺渡人，百日伴你行”活動，搭建起教師、學生、家長共同參與的薦書平臺。

教師憑借專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，挑選適合小學生年齡和認知水平的書籍，比如有趣的童話、生動的繪本、簡單易懂的科普小故事等，給孩子們的閱讀當好引路人。學生們從自己的喜好出發(fā)，分享那些讓他們著迷的讀物，用小伙伴的視角，點燃同學們的閱讀熱情。家長們則從家庭教育角度，選擇有助于孩子品德培養(yǎng)和知識積累的書籍，親子一起圍繞這些書交流討論，營造出溫馨的家庭閱讀氛圍。

學校還利用微信公眾號開設閱讀心得分享專欄，定期推送教師精心撰寫的閱讀感悟。這些感悟不僅分析書籍的有趣之處和教育意義，還分享適合小學生的閱讀方法，像怎么制作閱讀小書簽、怎樣簡單記錄閱讀感受等，引發(fā)全校師生和家長的熱烈討論，讓書香在校園和家庭中彌漫開來，為大家的閱讀之旅指明了方向。

全學科閱讀，拓展知識天地

為了讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，學校大力推行全學科閱讀。各學科老師根據(jù)學科特點和小學生的認知程度，推薦各種各樣有趣的書籍。

語文老師除了推薦經(jīng)典童話外，還會推薦《聲律啟蒙》，幫助孩子們感受詩詞的韻律之美；數(shù)學老師推薦《趣味代數(shù)學》，將抽象的代數(shù)知識與生活謎題、歷史故事、科學應用巧妙融合；英語老師推薦簡單的英語繪本，像《Jingwei the Bird 精衛(wèi)填?！?，提升孩子們的英語閱讀興趣；科學老師推薦《神奇的校車》系列科普讀物，激發(fā)孩子們對科學的探索欲望；美術(shù)老師推薦《感動世界的100幅名畫》，讓孩子們看到不同時代、不同國家的文化風景。

同時，在數(shù)學學科開展“數(shù)學小講師”活動。課堂上，小朋友們勇敢地走上講臺，當起“小老師”，講解有趣的數(shù)學題，既鍛煉了孩子們的邏輯思維，又提升了他們的表達能力。英語學科開展“讀英語繪本 講中國故事”活動，讓孩子們嘗試用英語講述中國傳統(tǒng)小故事，增強文化自豪感的同時，在輕松愉快的氛圍中鍛煉英語讀寫和表達能力。科學學科則鼓勵孩子們寫科學小日記，讓孩子們在日常的科學小實驗、生活觀察中，把自己的新奇發(fā)現(xiàn)、小疑問記錄下來。比如觀察植物的生長、記錄天氣的變化等。通過寫科學小日記，深入了解地理科學知識，培養(yǎng)觀察思考能力，提高了文字表達能力。

閱讀特色行動，拓寬閱讀視野

種下閱讀的種子，方能收獲知識與文明的甜美果實。該校還舉辦淘書節(jié)，讓校園變成熱鬧的“小書市”，每個班級攤位上都擺滿了各種各樣的書。孩子們一會兒當熱情的“小賣家”，向小伙伴們介紹自己帶來的書有多有趣；一會兒又變成興奮的“小買家”，在各個攤位間尋找自己喜歡的書。在這個過程中，孩子們通過交流閱讀心得，不僅分享了讀書的快樂，還學會了簡單的交流和“買賣”技巧，讓書香在校園里快樂傳遞。

“繪閱讀”圖書封面創(chuàng)作活動同樣很有創(chuàng)意。孩子們發(fā)揮自己豐富的想象力，用彩筆、彩紙、黏土等材料，為自己最喜歡的書設計獨一無二的封面。在創(chuàng)作的時候，孩子們認真思考書里的內(nèi)容和角色，通過漂亮的色彩、可愛的圖案把自己對書的理解展現(xiàn)出來，每個封面都充滿了孩子們的奇思妙想。

“印象，我的閱讀之旅”照片征集活動則鼓勵孩子們用鏡頭記錄閱讀的美好瞬間。有的照片是孩子們在圖書館安靜看書的樣子，有的是和爸爸媽媽一起親子閱讀的溫馨畫面。這些照片從不同角度展示了孩子們對閱讀的熱愛。每張照片背后都有一個小小的閱讀故事，在校園里展示分享的時候，激發(fā)了更多同學的閱讀熱情。

創(chuàng)新書寫舉措，提升書寫素養(yǎng)

學校同樣重視書法教育對孩子們書寫能力的提升和傳統(tǒng)文化的傳承，專門邀請書法家來學校舉辦講座，通過現(xiàn)場和直播兩種方式，讓每個孩子學習了解書法知識。

活動現(xiàn)場，書法家親切地給孩子們講解漢字基本筆畫的寫法，比如橫要寫得平穩(wěn)，豎要寫得挺拔。還教孩子們怎么把字的結(jié)構(gòu)寫好看，像上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)的字要怎么安排筆畫。書法家告訴孩子們，寫字就像畫畫一樣，每個筆畫都有它的美。

講座結(jié)束后，學校會組織一系列書寫競賽，有學生競賽、親子PK、師生PK等。學生競賽時，小朋友們一筆一劃認真地書寫簡單的古詩詞、優(yōu)美的句子，評委老師從筆畫的規(guī)范、字的大小和整潔度等方面仔細評選，選出優(yōu)秀作品展示出來，讓同學們互相學習，通過這些競賽給孩子們提供展示的機會，讓大家喜歡書法、愛上書法。

此外，學校還把課本劇表演作為讀寫教育和藝術(shù)融合的好辦法，老師帶著孩子們挑選語文課本里有趣的課文，像《憫農(nóng)》《孟母三遷》等，改編成簡單的小劇本，讓孩子們用精彩的表演把課本里的故事活靈活現(xiàn)地通過舞臺展現(xiàn)出來。課本劇表演不僅鍛煉了孩子們的表演和團隊合作能力，還讓他們更深刻地理解了課文內(nèi)容，把閱讀和藝術(shù)完美結(jié)合在一起，給讀寫教育帶來了新的活力。

在閱讀中尋找樂趣，在書寫中沉淀素養(yǎng)。未來，育才小學將會繼續(xù)努力探索創(chuàng)新，不斷完善讀寫教育體系，為孩子們的成長和未來發(fā)展打下更牢固的基礎，讓孩子們在讀寫的陪伴下快樂成長，綻放屬于自己的光彩。（日照報業(yè)全媒體記者 黃建玲 通訊員 劉上銘 報道）