“欲知大道，必先為史。”新時(shí)代的教育大道，就是建設(shè)“更加公平、更高質(zhì)量的教育體系”“辦好人民滿意的教育”。從開展黨史學(xué)習(xí)教育以來，嵐山區(qū)教育和體育局始終將“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”同教育實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，緊盯教育難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，緊跟中央和省委、市委、區(qū)委部署，開展“為民辦實(shí)事”項(xiàng)目，下大力氣解決關(guān)系群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問題，把群眾滿意度作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的“試金石”，進(jìn)一步增強(qiáng)人民群眾對(duì)教育的獲得感、幸福感、安全感。

辦學(xué)新突破走集團(tuán)化、學(xué)區(qū)化道路
　　“之前報(bào)名的時(shí)候，總是擔(dān)心報(bào)不上心儀的幼兒園，聽說現(xiàn)在實(shí)行集團(tuán)化，在師資力量、教學(xué)資源等方面也是各園區(qū)相互交流、均衡發(fā)展，因此在園所上有了更多選擇，可以選擇離家更近的園區(qū)。”社區(qū)的李女士在談到幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)時(shí)這樣說道。
　　6月22日，嵐山區(qū)舉行全區(qū)幼教集團(tuán)成立揭牌儀式，首批成立了嵐山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)、嵐山頭幼教集團(tuán)和安東衛(wèi)幼教集團(tuán)，涵蓋轄區(qū)內(nèi)18所公辦幼兒園。管理模式創(chuàng)新——按照“優(yōu)質(zhì)園+”模式，建立集團(tuán)總園負(fù)責(zé)制，在具體管理上，采用“多個(gè)園區(qū)、統(tǒng)一管理、資源共用、智慧共享、共同發(fā)展”的運(yùn)行方式，由總園實(shí)施對(duì)各分園黨的建設(shè)、安全、人事、經(jīng)費(fèi)、業(yè)務(wù)、考核獎(jiǎng)懲等方面的管理。用人機(jī)制創(chuàng)新——集團(tuán)教師實(shí)行“區(qū)管團(tuán)聘園區(qū)用”，將教師由“幼兒園人”變?yōu)椤凹瘓F(tuán)人”，并可在集團(tuán)內(nèi)交流使用，讓師資力量實(shí)現(xiàn)全面提升、教育資源得以充分利用。
　　“幼兒園是重要的民生工程，發(fā)展好學(xué)前教育有助于兒童健康成長，推動(dòng)教育公平?！睄股絽^(qū)教育和體育局總督學(xué)柴雷雷說，“本次推進(jìn)‘集團(tuán)化辦園’是為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，積極實(shí)現(xiàn)廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系的戰(zhàn)略部署，從而促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，形成‘資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱、共同發(fā)展’的集團(tuán)化發(fā)展格局，逐步提升我區(qū)幼兒園辦園整體水平?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; font-family: 宋體; font-size: 14px; white-space: normal;"/>　　與此同時(shí)，2021年嵐山區(qū)優(yōu)先在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展學(xué)區(qū)制管理改革，成立虎山鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、碑廓鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、黃墩鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、高興鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、巨峰鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和中樓鎮(zhèn)學(xué)區(qū)6個(gè)學(xué)區(qū)，組建區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育聯(lián)盟。探索建立“幼兒園—小學(xué)—初中”新型學(xué)段對(duì)接機(jī)制，有效化解城區(qū)“大班額”“擇校熱”等難題。深入推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興計(jì)劃，實(shí)施強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)，輻射帶動(dòng)鄉(xiāng)村教育水平整體提升，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。巨峰鎮(zhèn)、虎山鎮(zhèn)分別入選省級(jí)、市級(jí)強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
　　質(zhì)量是教育的生命線。嵐山區(qū)通過“集團(tuán)化＋學(xué)區(qū)制”探尋辦學(xué)、管理新機(jī)制，利用“線上線下”相結(jié)合的方式，打破場所、時(shí)空限制，同時(shí)做好幼小銜接、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)招生入學(xué)等工作，對(duì)接“雙減”“課后服務(wù)”等政策，讓橫向有交流、縱向有聯(lián)通，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓老百姓和孩子們享受到“家門口的優(yōu)質(zhì)教育”。

飲食有監(jiān)管走安全化、健康化道路
　　安全無小事，飲食須監(jiān)管，“小飯盒”里裝著“大民生”。為保障在校學(xué)生吃上營養(yǎng)午餐，解決家長中午接送等難題，嵐山區(qū)將義務(wù)教育學(xué)校集中配餐項(xiàng)目列為2021年市、區(qū)教育為民辦實(shí)事項(xiàng)目。
　　“今天第一次在學(xué)校吃午餐，味道很好，都是我喜歡吃得菜，我吃得很開心?！睄股筋^小學(xué)學(xué)生范桂旭說道。
　　開學(xué)第一天，嵐山頭小學(xué)就落實(shí)了集中配餐服務(wù)，根據(jù)嵐山頭小學(xué)老師張桂蓮描述，從本學(xué)期開始，她們學(xué)校每天為在校學(xué)生統(tǒng)一供應(yīng)午餐，前期經(jīng)過考察，確定了山東國膳鼎業(yè)餐飲公司供餐，午餐期間，全員老師在崗，餐廳配餐、維持秩序等。
　　隨著海州灣小學(xué)、明珠路小學(xué)最后兩處學(xué)校開始集中配餐，作為2021年市、區(qū)教育為民辦實(shí)事項(xiàng)目之一的義務(wù)教育學(xué)校集中配餐項(xiàng)目已全面落實(shí)。目前，12所未建食堂學(xué)校已全部實(shí)行集中配餐，在集中配餐的同時(shí)，加快配餐學(xué)校食堂建設(shè)，虎山鎮(zhèn)結(jié)莊小學(xué)投入80多萬元新建學(xué)生食堂，已于5月6日正式投入使用。
　　所有有就餐需求的學(xué)生全部吃上了安全營養(yǎng)的飯菜，切實(shí)減輕了家長的負(fù)擔(dān)。配餐過程中，區(qū)教育和體育局聯(lián)合區(qū)市場監(jiān)管局等部門切實(shí)加強(qiáng)安全監(jiān)管，通過“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”工程，嚴(yán)把飯菜制作、配送關(guān)，確保全區(qū)師生的飲食安全，真正把好事辦好，讓學(xué)生滿意、家長放心。
　　同時(shí)，各配餐學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)新工作舉措，將學(xué)生午餐后時(shí)間納入課后服務(wù)范圍，配齊教師輪流值班，全面開展學(xué)生自主閱讀、美術(shù)繪畫、音樂舞蹈、娛樂游戲、藝體活動(dòng)等服務(wù)，學(xué)生在校安全有保障、學(xué)業(yè)有指導(dǎo)、素養(yǎng)有提升，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在校吃得放心、學(xué)得舒心。

作息加保障走規(guī)范化、科學(xué)化道路
　　一張一弛，文武之道；張弛有度，作息之道。嵐山區(qū)以“睡眠令”為先導(dǎo)，通過撥動(dòng)學(xué)生的作息時(shí)間軸來改變教育的行走模式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值，把“睡眠令”作為嵐山區(qū)滿足人民群眾對(duì)教育美好期盼的切入點(diǎn)和突破點(diǎn)。
　　為此，嵐山區(qū)精準(zhǔn)對(duì)接群眾所急所需所盼，確定了“政府牽頭、統(tǒng)籌施策、綜合整治、重點(diǎn)突破”的工作思路。針對(duì)轄區(qū)內(nèi)的44所義務(wù)教育學(xué)校、31106名在校生，緊緊圍繞“晚起——到校時(shí)間”“早睡——作業(yè)統(tǒng)籌”“合力——家校聯(lián)動(dòng)”“全鏈——晌午時(shí)光”等方面，打出系列“組合拳”，落實(shí)最嚴(yán)“睡眠令”，營造了有溫度、有厚度、有力度的教育生態(tài)。
　　對(duì)義務(wù)教育學(xué)校到校、上課時(shí)間進(jìn)行原則性的調(diào)整、優(yōu)化和規(guī)范，使學(xué)校管理既遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，又能恰當(dāng)銜接當(dāng)?shù)貪O民、外來務(wù)工子女的監(jiān)管“空當(dāng)”期，做到時(shí)間上放手，質(zhì)量上抓牢；堅(jiān)持向課程改革要質(zhì)量，加強(qiáng)備課管理和校本教研，提高“四十分鐘”課堂效益，同時(shí)在全面滿足學(xué)生集中配餐要求的基礎(chǔ)上，積極挖潛，創(chuàng)新舉措，整合利用空余校舍，聚力實(shí)施溫馨午休工程建設(shè)，利用區(qū)財(cái)政投資的450多萬元為24處中小學(xué)建設(shè)了午休室，做到放手不攤手，抓牢更抓準(zhǔn)。
　　為進(jìn)一步推動(dòng)“睡眠令”落地，嵐山區(qū)將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，并將各校學(xué)生睡眠管理工作納入日常監(jiān)督范圍和年底督導(dǎo)評(píng)價(jià)。各學(xué)校通過發(fā)放“致家長的一封信”、召開家長會(huì)、開展“好睡眠、好健康、好成長”親子主題活動(dòng)等方式大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，讓家長主動(dòng)參與到學(xué)生睡眠管理過程中。同時(shí)各校還設(shè)立了監(jiān)督指導(dǎo)員，暢通家長反映問題和意見渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作?！氨O(jiān)管激勵(lì)”保駕護(hù)航，“家校合力”同頻共振，為孩子的優(yōu)質(zhì)睡眠唱響動(dòng)聽的“搖籃曲”。
　　一位初中家長感慨道：“我們的孩子是幸福的。現(xiàn)在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)太普及了，孩子寫完作業(yè)拿起手機(jī)就放不下，經(jīng)常很晚才肯入睡，作為家長既擔(dān)心有時(shí)又疏于管教?！吡睢怀?，學(xué)校發(fā)了家長和孩子分別回答的調(diào)查問卷，又開設(shè)了專門針對(duì)健康睡眠的課程和講座，老師經(jīng)常在群里溫馨提示，家校配合，效果太好了。睡得好，第二天精力充沛，更有利于提高學(xué)習(xí)效率?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; font-family: 宋體; font-size: 14px; white-space: normal;"/>
服務(wù)全覆蓋走多元化、立體化道路
　　嵐山區(qū)自開展課后服務(wù)以來，得到了廣大家長的高度認(rèn)可，取得了良好的社會(huì)反響?；⑸芥?zhèn)中心小學(xué)崔涵的媽媽對(duì)開展課后服務(wù)的感激溢于言表，“我們是個(gè)二胎家庭，除了自己的工作，家里老人年邁，從幼兒園接完老二再接老大，回家就跟打仗一樣，作業(yè)督促真的有點(diǎn)力不從心了。開展了課后服務(wù)，孩子輕松回家，吃完飯的親子閱讀時(shí)光真是溫馨又美好，課后服務(wù)為我們解決了后顧之憂。”
　　截至2021年夏季學(xué)期末，嵐山區(qū)44所義務(wù)教育學(xué)校全部按要求開展了課后服務(wù)，中小學(xué)在校生參與率達(dá)到98.2%，義務(wù)教育學(xué)校在職教職工參與率達(dá)87.7%，做到了學(xué)段和學(xué)校的全覆蓋。
　　嵐山區(qū)充分發(fā)揮課后服務(wù)全鏈條調(diào)節(jié)功能。學(xué)校適度整合下午課時(shí)，把校本課程的實(shí)施延伸到課后服務(wù)時(shí)段，整合區(qū)域教育資源，開展時(shí)政宣講、傳統(tǒng)文化等講座和博物館、文化中心研學(xué)旅行，組織家長志愿者到學(xué)校開展協(xié)助學(xué)校開展興趣特長培養(yǎng)活動(dòng)，真正打破課內(nèi)課后、校內(nèi)校外、家里家外壁壘。同時(shí)將紅色教育融入課堂，唱紅色歌曲、講紅色故事、看紅色電影，組織學(xué)生打卡安東衛(wèi)保衛(wèi)戰(zhàn)遺址公園、甲子山戰(zhàn)役紀(jì)念館等家鄉(xiāng)紅色教育基地，豐富多彩的文體活動(dòng)把課后服務(wù)打造成了素質(zhì)教育的第二課堂。
　　為推動(dòng)“雙減”政策落地落實(shí)，嵐山區(qū)找準(zhǔn)“課后服務(wù)”與“課業(yè)減負(fù)”的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、著力點(diǎn)，從作業(yè)總量、內(nèi)容設(shè)置、布置方式、批改反饋等方面作出嚴(yán)格規(guī)定，倡導(dǎo)作業(yè)不出校門、學(xué)生回家早睡，在作業(yè)設(shè)計(jì)和監(jiān)管措施上積極探尋新思路、研究新方法，探索設(shè)置“勞動(dòng)作業(yè)”“體育作業(yè)”“實(shí)踐作業(yè)”等創(chuàng)新型作業(yè)，把學(xué)生從抄寫、背誦、刷題等單一的作業(yè)方式中解脫出來，從腦力、體力、心理等方面為學(xué)生進(jìn)行全方位減負(fù)。
　　新學(xué)期，嵐山區(qū)將持續(xù)推動(dòng)課后服務(wù)提檔升級(jí)、提質(zhì)增效，積極創(chuàng)新組織方式和教育模式，進(jìn)一步優(yōu)化課后服務(wù)時(shí)間、方式和內(nèi)容，滿足學(xué)生多元化的需求，全力打造優(yōu)質(zhì)高效的嵐山課后服務(wù)品牌。
　　全區(qū)首期配備的29名校醫(yī)已分派到各學(xué)校正常開展工作、11所學(xué)校人工智能實(shí)驗(yàn)室設(shè)備已全部安裝完成、城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校確保2021年全部實(shí)現(xiàn)冬季供暖……讓一個(gè)個(gè)民生難點(diǎn)成為教育突破點(diǎn)、一個(gè)個(gè)民生熱點(diǎn)成為教育發(fā)力點(diǎn)。心中有信仰，腳下有力量，嵐山區(qū)教育系統(tǒng)一步一個(gè)腳印，在為民辦實(shí)事的道路上砥礪前行。（通訊員 丁兆寶 楊鵬飛）