當蟬鳴奏響盛夏的樂章，暑假的帷幕緩緩拉開，孩子們迎來了期待已久的歡樂時光，“防溺水”再度成為重點話題。

      近期，發(fā)生在河南許昌市鄢陵縣的未成年人溺亡事件，令人痛心疾首。3名小學生在設有警示標志的廣場淺水區(qū)活動時，不慎滑入深水區(qū)，最終導致兩人遇難。這些青春花朵的凋謝，如沉重的警鐘，再次告誡我們：青少年防溺水教育永遠都不過時、都不嫌多。

      防溺水宣傳教育天天進行、年年進行，溺水事故為何還是屢屢發(fā)生？道理講得再多再透，孩子們不入腦不入心也不行。學校作為教育主陣地，應突破傳統(tǒng)課堂局限，將防溺水教育常態(tài)化、多樣化。如，可以采取沉浸式教學模式，組織學生參與虛擬實訓場景并復盤典型溺水案例，通過VR模擬溺水體驗、急救演練等沉浸式教育，讓學生們直觀感受危險。

      從歷年報道的新聞來看，溺水事件多發(fā)生于農(nóng)村。留守兒童、單親家庭子女等特殊群體是防溺水的“重點人群”。這些孩子因父母外出務工、隔代監(jiān)護能力不足等因素，往往處于“學校管不到、家庭管不好”的監(jiān)管真空地帶，成為防溺體系中最脆弱的一環(huán)。因此，針對農(nóng)村留守兒童、進城務工人員隨遷子女等重點學生群體，社區(qū)、村居要建立常態(tài)化巡查機制，組織志愿者在危險水域定期值守；聯(lián)合學校開展防溺水安全教育，通過家訪、托管班等形式填補監(jiān)護空白；同時完善公共游泳設施，為青少年提供安全可控的親水環(huán)境，構(gòu)筑多方聯(lián)動的防護網(wǎng)絡。

      兒童溺水事故中，監(jiān)護人的疏忽往往是重要誘因。當孩子靠近水邊時，家長未能時刻看護，沉迷手機、聊天，甚至認為“淺水區(qū)無需緊盯”，這些麻痹大意的瞬間，往往成為吞噬生命的開端。家長在看護孩子玩水時，必須保持100%的注意力，做到“眼不離人”。即使在淺水區(qū)，也不能掉以輕心。用孩子能理解的方式建立水域風險意識，如通過《青蛙王子遇險記》等繪本講解“五不原則”（不私自下水、不擅自結(jié)伴、不到無護欄水域、不盲目施救、不脫離監(jiān)護），并教會他們遇到危險時如何呼救。家長們要養(yǎng)成“孩子外出必問去向”“暑期必做安全約定”的習慣，多與孩子相處，多給孩子一些關(guān)愛，多關(guān)心孩子的去向，多給孩子打打安全出行、嚴防溺水等安全教育的“預防針”，家庭這道防線才能真正抵御水域風險。

      “你已進入危險水域，謹防溺水，請盡快離開……”最近，在一些城市的河沿、湖邊設置了防溺水智慧監(jiān)控預警系統(tǒng)，當有人靠近時，喇叭會自動響起，提醒包括青少年在內(nèi)的廣大群眾不要靠近危險水域。水域安全的長效保障，依賴于“網(wǎng)格化 + 閉環(huán)化”的監(jiān)管機制。如，將轄區(qū)水域劃分為若干網(wǎng)格，配備專職巡查員，使用智能手環(huán)記錄巡查軌跡；設置明顯的警示標志、救生圈、救生衣等救援設備，并定期檢修和維護；建立公安、應急、水利等多部門參與的“水域安全共同體”；全面摸清涉水領域隱患“家底”，建立“排查—整改—驗收—銷號”閉環(huán)管理流程，對水庫、河流等重點區(qū)域?qū)嵤耙凰蛞环桨浮奔姓?；可以開發(fā)“防溺隨手拍”小程序，市民發(fā)現(xiàn)隱患可拍照上傳，讓危險在萌芽狀態(tài)即被精準識別。

      防溺水安全教育不能僅在一時一刻，也不能只在某時某刻。任何一項長期性工作，不可能一蹴而就，必須長抓不懈、久久為功。生命只有一次，讓我們相互攜手，共同筑牢安全防線，保障孩子們平安健康快樂地成長?。▓D片源自網(wǎng)絡）（簟秋）